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抵制國(guó)外大學(xué)排名，南京大學(xué)打響第一槍！

來(lái)源：科學(xué)10分鐘時(shí)間：2022-05-23 12:37:04 瀏覽：2507次

如果大學(xué)只是追逐排名，它們就會(huì)越來(lái)越浮躁；如果家長(zhǎng)和學(xué)生只靠排名去選學(xué)校，他們很有可能掉坑。

4月17日，“南京大學(xué)不將國(guó)際排名作為發(fā)展目標(biāo)”的新聞火了。背后藏著的三個(gè)秘密卻很少有人知道：第一，“說(shuō)不”用了五行字，文件長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)字；第二，與大學(xué)校史相比，排行榜是個(gè)“弟弟”；第三，國(guó)外榜單不靠譜，國(guó)內(nèi)榜單不咋地。接下來(lái)，來(lái)聊聊這三個(gè)秘密。

小比例，大影響

南京大學(xué)對(duì)國(guó)際排名“說(shuō)不”，是一則“勁爆”的短消息。僅看媒體報(bào)道，你會(huì)覺(jué)得這是南京大學(xué)操起手中劍，主動(dòng)向國(guó)際排名“宣戰(zhàn)”的舉動(dòng)，看過(guò)下面的分析，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)不是這么回事”?！罢f(shuō)不”只是大文件中的小段落，這一則短消息其實(shí)隱藏在一份長(zhǎng)達(dá)21000多字的文件當(dāng)中，這份文件的全名是《中共南京大學(xué)委員會(huì)關(guān)于十九屆中央第七輪巡視整改進(jìn)展情況的通報(bào)》。那么，這是一份什么性質(zhì)的文件呢？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，2021年南京大學(xué)接受了中央第一巡視組的巡視，在巡視組向南京大學(xué)反饋了巡視意見(jiàn)之后，南京大學(xué)進(jìn)行了整改，這一份文件的內(nèi)涵是整改的方向和具體措施。對(duì)國(guó)際排名“說(shuō)不”的話語(yǔ)，就在文件第三大部分，第（一）條的第2點(diǎn)之內(nèi)。文件第三大部分是：扎實(shí)做好巡視“后半篇文章”；第（一）條是：推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展；第2點(diǎn)是：精準(zhǔn)目標(biāo)定位。整段話是這么說(shuō)的：進(jìn)一步明確辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)定位。全面梳理以學(xué)科亮點(diǎn)工程為主的學(xué)科評(píng)價(jià)體系和預(yù)算目標(biāo)設(shè)置體系，清理以論文數(shù)量、國(guó)際排名為參考的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在《南京大學(xué)“十四五”規(guī)劃》和《南京大學(xué)“雙一流”建設(shè)高校整體建設(shè)方案》編制中，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。

這段話背后的意思是：順應(yīng)“雙一流”的精神，好好建設(shè)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在官方文件中不把國(guó)際排名與學(xué)校和學(xué)科的發(fā)展掛鉤。南京大學(xué)的國(guó)際排名如何呢？從海外三大主流排行榜的角度來(lái)看，2022Us.News排行榜中，南京大學(xué)排在世界第135名，內(nèi)地第6；2022QS排行榜中，南京大學(xué)排在世界第131名，內(nèi)地第7；2022THE排行榜中，南京大學(xué)排在世界第105名，內(nèi)地第7。

整體上看，南京大學(xué)的國(guó)際排名基本是華東五校中比較靠后的，在華東五校（復(fù)旦、上交、浙大、中科大、南大）中，南京大學(xué)的學(xué)科完整度、學(xué)科受歡迎程度和辦學(xué)規(guī)模并不占優(yōu)勢(shì)，從這個(gè)角度看，“不以國(guó)際排名作為發(fā)展目標(biāo)”是相當(dāng)明智的。一句話總結(jié)：小比例，大影響，看新聞更要看出處。

榜史短，校史長(zhǎng)

來(lái)看看海外三大知名排行榜的歷史吧。美國(guó)的U.S. News排行榜，由美國(guó)《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》（U.S. News & World Report）于2014年10月28日首次發(fā)布，使勁往前追溯，最多也就能追到1983年，榜史不過(guò)只有區(qū)區(qū)39年。

英國(guó)的QS排行榜，是由Quacquarelli Symonds公司發(fā)布的；THE排行榜，是由《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）發(fā)布的，這兩家原本合作推出“THE-QS世界大學(xué)排名”（始于2004年），2010年才分家，各干各的。也就是說(shuō)，兩家的榜史充其量也才12年。與全世界大學(xué)動(dòng)不動(dòng)就百年以上的校史相比，各大排行榜的榜史要短得多。后者能公正、客觀地評(píng)價(jià)前者嗎？看看各大排行榜采用的標(biāo)準(zhǔn)和具體排名，答案呼之欲出。一句話總結(jié)：榜史短，校史長(zhǎng)，全面客觀勉為其難。

外榜亂，內(nèi)榜渣

大學(xué)那么多，想要用一張榜單來(lái)進(jìn)行評(píng)估談何容易？于是，各家機(jī)構(gòu)紛紛建立了自己獨(dú)有的評(píng)價(jià)體系，然后把收集來(lái)的各家大學(xué)的數(shù)據(jù)往自己的標(biāo)準(zhǔn)里面套，再把套過(guò)之后的結(jié)果公之于眾，這就是大學(xué)排行榜的產(chǎn)生過(guò)程。

每家機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)不同，沒(méi)有誰(shuí)能面面俱到，所以大學(xué)排行榜的爭(zhēng)議是很多的。QS排行榜的“學(xué)術(shù)聲譽(yù)”一項(xiàng)就占到40%的權(quán)重，所以它總是被人指責(zé)太過(guò)于主觀，因?yàn)槁曌u(yù)是一個(gè)特別難以量化的標(biāo)準(zhǔn)；THE排行榜比較看重學(xué)校的國(guó)際化，所以那些外國(guó)老師、外國(guó)學(xué)生比較少的大學(xué)，排名就不容易提高；US.News排行榜把論文的發(fā)表和被引看得很重，所以被人批評(píng)太拿論文當(dāng)回事。
更重要的是，在美國(guó)的排行榜上，美國(guó)大學(xué)的排名總是很高；在英國(guó)的排行榜上，英國(guó)大學(xué)的排名總是很高。評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)究竟是一成不變的，還是會(huì)根據(jù)大學(xué)的國(guó)別而作調(diào)整，誰(shuí)能說(shuō)得清楚？通過(guò)以上分析，你已經(jīng)可以做出“國(guó)外排行榜挺亂”的結(jié)論了，那么咱們國(guó)內(nèi)的排行榜靠不靠譜呢？很遺憾，也不怎么靠譜。

每年各大機(jī)構(gòu)都會(huì)不厭其煩地推出自己的排行榜，每年都有人因?yàn)椴煌判邪裆喜煌髮W(xué)的不同排名吵得天昏地暗，這些都是表象。你有沒(méi)有思考過(guò)，為什么會(huì)有排行榜？為什么有人要制作排行榜？制作排行榜需要的經(jīng)費(fèi)從哪兒來(lái)？客觀地說(shuō)，人們需要排行榜來(lái)給大學(xué)貼上標(biāo)簽；大學(xué)也需要借著排行榜上的排名去做宣傳?！熬葡悴慌孪镒由睢钡臅r(shí)代早就已經(jīng)過(guò)去了，大學(xué)的牌子擦得亮一點(diǎn)，能吸引學(xué)生、吸引流量、吸引經(jīng)費(fèi)。

不客氣地說(shuō)，有些課題組是指著制作大學(xué)排行榜來(lái)拿經(jīng)費(fèi)的。當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)已經(jīng)有了比較成型的評(píng)價(jià)體系，每年只要小修小補(bǔ)一下，新的“成果”就出爐了。小成本、大產(chǎn)出，非常劃算。實(shí)事求是地說(shuō)，不少機(jī)構(gòu)都可以操作“收費(fèi)漲排名”，大學(xué)拿出錢，以“咨詢費(fèi)”的名義付給大學(xué)排行榜的制作機(jī)構(gòu)，天知、地知、你知、我知，心照不宣的事，很少被人曝光。一句話總結(jié)：外榜亂，內(nèi)榜渣，各自爭(zhēng)議都有不少。

有價(jià)值，分角度

大學(xué)是一個(gè)很復(fù)雜的綜合體，你很難用一把尺子，給他們比一比高矮，但是如果你使用三種方法，排行榜還是能夠給你提供有價(jià)值的信息的。第一，同年份不同榜單對(duì)比。如果一所大學(xué)在同一年的不同排行榜上，排名都比前幾年有所提高，那它處于上升趨勢(shì)的概率就很高。第二，同榜單不同年份對(duì)比。如果一所大學(xué)在不同年份的同一榜單中，排名總是處于高位，那它在這張榜單的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)上，應(yīng)該表現(xiàn)不錯(cuò)。
第三，結(jié)合評(píng)價(jià)體系和排名。從不同榜單的評(píng)價(jià)指標(biāo)出發(fā)，結(jié)合一所大學(xué)在不同榜單中的表現(xiàn)，來(lái)分析一所大學(xué)究竟強(qiáng)在哪里，弱在哪里？一句話總結(jié)：有價(jià)值，分角度，參考排名也有套路。

如果大學(xué)只是追逐排名，而不去專心打磨內(nèi)功，那它們就會(huì)越來(lái)越浮躁；如果家長(zhǎng)和學(xué)生不關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵，只靠榜單上的排名去選學(xué)校，那他們很有可能掉坑。你如何評(píng)價(jià)南京大學(xué)對(duì)國(guó)際排名“說(shuō)不”？

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